新课标视域下四种小学语文新教学实践与探索

作     者：高子阳 

作者机构：江苏省昆山市玉峰实验学校 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2023年第31期

页      码：15-18页

摘      要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“学段要求”是按照“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”来编写的,与以前课程标准中的“新目标与内容”相比,每一项都增加了许多新内容。新内容必然对应着新教学。本文针对增加的内容,探索一线教师都能操作的四种新教学的方式:一是以“只教基本笔顺规则、从文化自信、汉字独特之美”之新思维教识字与写字;二是从鉴赏的角度教学每篇课文;三是第一学段重视图画书的大量阅读教学;四是用大单元“先写后教”理念进行创意表达教学。

主 题 词：新课标 新教学 创意读写 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2023.31.007

馆 藏 号：203125175...