基于系列学习任务的教学实践初探

作     者：鲍颖 

作者机构：江苏省苏州外国语学校 

出 版 物：《七彩语文》 

年 卷 期：2023年第48期

页      码：14-16页

摘      要：任务驱动下的教学有利于学生综合语文素养的提升,契合情境化教学思想。语文教学应该以学习任务为引领,遵循一定的思维架构和主题意识。最近,笔者听了两节语文课,受到了一些启发。一、立足于一堂课的学习任务的设计1.建立在一定主题意识领域的整合。第一节课《万里写入襟怀间——从〈邹忌讽齐王纳谏〉探士人精神》很好地贯彻了从一个名词深化到主题意识领域来架构一节课。课堂由“邹忌”其事来引出“士人”概念.

主 题 词：邹忌讽齐王纳谏 情境化教学 主题意识 第一节课 士人精神 语文素养 任务驱动 语文教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125177...