课程思政融入“植物生物学”教学设计——以“茎的发育、结构与生理功能”为例

作     者：于相丽 李勇慧 周晓君 

作者机构：洛阳师范学院生命科学学院河南洛阳471934 

基　　金：河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目(项目编号:2022SYJXLX083) 洛阳师范学院“植物生物学”课程思政样板课程(项目编号:SZKC2021031) 洛阳师范学院教学改革研究与实践项目(项目编号:2022XJGJ033) 

出 版 物：《现代园艺》 (contemporary horticulture)

年 卷 期：2023年第46卷第24期

页      码：185-187页

摘      要：“植物生物学”是生物类专业一门主要必修专业课,在课堂教学中融合课程思政元素对于实现良好的育人效果具有重要作用。融合思政元素的“植物生物学”课程教学,能够有效提升专业学习兴趣,培养辩证思维和综合应用能力,实现价值塑造、知识传授和能力培养的统一。针对植物生物学的知识结构和学习要求,深入挖掘课程知识内容与思政元素结合点。以“茎的发育、结构与生理功能”教学中的思政元素设计为例,探索“植物生物学”课程思政元素与专业教学的深度融合,以期开展多种形式的思政元素融合教学实践。

主 题 词：植物生物学 课程思政 教学设计 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 071001[071001] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-4958.2023.24.066

馆 藏 号：203125182...