基于文本主题意义,探究语篇教学的育人价值内涵——以PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal Story time为例

作     者：段本霞 顾克珠 

作者机构：山东省济宁市北湖冠鲁小学 邹城市教学研究中心 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第36期

页      码：24-26页

摘      要：一、语篇研读“语篇研读”是开展有效教学设计的逻辑起点。语篇教学设计是教师进行备课的重要途径和方法。1.故事梗概:本节故事课主要围绕Zac的尾巴变得蓬松的情节展开学习。Zac是一只住在森林里的小松鼠,爱唱爱跳,但是它遇见了喜欢安静看书的猴王。一天,它在猴王面前唱歌,惹怒了猴王,猴王将它从树上扔了下去,Zac起身后意外发现自己尾巴的变得蓬松了,它看着尾巴,又惊又喜,从此以后,所有松鼠的尾巴都变得浓密了。

主 题 词：语篇教学 《英语》 文本主题 有效教学设计 育人价值 故事梗概 猴王 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.36.009

馆 藏 号：203125200...