基于AHP层次分析法构建《电子商务物流》在线课程评价指标体系研究

作     者：黄劲 HUANG Jing

作者机构：湛江幼儿师范专科学校广东湛江524000 

基　　金：2020年湛江幼儿师范专科学校科研课题“基于学生满意视域下职业院校在线教学质量评价研究--以湛江幼儿师范专科学校为例”(ZJYZQN202003) 

出 版 物：《物流工程与管理》 (Logistics Engineering and Management)

年 卷 期：2023年第45卷第12期

页      码：189-191,143页

摘      要：随着电子商务的蓬勃发展,企业迫切需要具备电商和物流双重能力的综合型人才。为培养出符合企业需求的人才,高职院校正在加强学生对电子商务物流知识的学习,以培养学生全面掌握电商和物流的能力。在此背景下,开设《电子商务物流》在线课程显得尤为重要,它不仅为学生提供了更加灵活的学习渠道,而且能通过及时更新物流前沿知识,帮助学生适应未来电商或物流领域职业发展的需求。然而,在线课程的教学质量参差不齐,影响了学生的学习效果。在这种情况下,课程评价对于保证在线课程的质量起着至关重要的作用。因此,文中以高职院校的《电子商务物流》在线课程为例,探讨基于层次分析法的在线课程评价体系构建。研究重点围绕课程设计、课程内容、教师表现、课程管理和课程效果五个维度,旨在建立一个全面、结构化的评价体系。所提出的评价体系为在线课程评价的深入研究提供了有价值的参考,也有助于提高在线课程的教学质量。

主 题 词：在线课程评价 层次分析法 在线课程设计 课程质量 电子商务物流 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4993.2023.12.049

馆 藏 号：203125207...