基于“怀特海三段论”的一元二次方程概念教学设计研究

作     者：韩婧 

作者机构：江苏省苏州市彩香实验中学215004 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第32期

页      码：28-30,59页

摘      要：“教育三段论”是怀特海在《教育的目的》中提出的一种学习理论,他把个体智力发展节奏分为浪漫、精确与综合运用三个阶段,体现了基于个体智力发展特征的进阶规律.以教育节奏论为理论基础对中学一元二次方程概念进行教学设计,能引导学生感受、获得、应用概念,实现有效概念教学.在教学中运用该理论时,教师还应积极转变教育教学理念、灵活处理各个教学环节、注重理论与现实的关系.

主 题 词：怀特海节奏论 概念教学 一元二次方程 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2023.32.009

馆 藏 号：203125209...