教师自制教具与学生课后实践作业融合策略研究--以“生活中的透镜”中的投影仪制作为例

作     者：陈坤波 魏欢欢 

作者机构：湖北咸宁市第五初级中学 湖北咸宁市咸安区教学研究室 

基　　金：湖北省教育科学规划课题“双减背景下初中物理实践作业设计与实践”(课题编号:2022JB435) 咸宁市咸安区2021年基础教育课题“基于物理课题教学中教具自制的思考与实践”(项目编号:XAJCJYKT201910)的研究成果之一 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2023年第30期

页      码：74-76,98页

摘      要：实验教学一直是物理学科教学的重点,同时也是物理学科教学的难点。为了解决实验教学关于实验装备贵、实验效果不显著及受场地限制等问题,越来越多的教师把注意力放在了自制教具上,的确有很多自制教具能够提升课堂教学效率,但多数自制教具仍是满足以教为中心的教学。“双减”背景下,将教师自制教具与学生课后实践作业相融合,让自制教具成为学生课后实践作业的载体,让学生在实践中提升核心素养,在实践中突破学习难点,使得物理教学更多地向学生倾斜。

主 题 词：自制教具 实践作业 融合 投影仪 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2023.30.023

馆 藏 号：203125221...