平面图形周长与面积单元的数学本质、进阶与教学建议

作     者：刘加霞 鲁静华 

作者机构：北京教育学院数学与科学教育学院 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年延续课题“进阶视域下小学生‘量感’表现性评价研究”(课题编号:CEFA23067)的阶段性成果 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (Teaching Monthly (Primary School Edition))

年 卷 期：2023年第12期

页      码：28-34页

摘      要：周长与面积刻画了同一平面图形的两种不同度量属性。为破解学生易混淆这两个概念的难题,并以此为载体培养学生的空间观念、推理意识以及问题解决能力,教师重新设计了本单元五个学习进阶的层级,梳理了周长概念建立、面积公式推导以及渗透数学文化等方面的内容,提出了相关建议。

主 题 词：周长与面积 大单元内容进阶 面积公式的内在逻辑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125223...