大单元结构化教学在初中历史课堂的融会运用--基于2023年福建省中考历史素养化主题试题的若干思考

作     者：许若晶 

作者机构：福州市长乐区教师进修学校福建福州350200 

基　　金：福州市教育科学研究2022年度课题“‘双减’政策下的初中历史大单元之‘主题凝练’的教学策略研究”(课题编号:FZ2022ZX041) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2023年第11期

页      码：74-76页

摘      要：大单元教学具有结构化特点,是基于单元整体架构的深度联系和核心素养培养。基于2023年福建中考历史大单元命题评析,阐述大单元教学顶层设计中的目标确定和整体规划、设计环节上的大单元主题任务设计和情境设置、育人理念上的大单元问题的生活性和实践性、支撑条件中的过程性评价和总结性评价四个重要落点,即在大单元高屋建瓴的教学策略下帮助学生提高历史学科素养,实现教学效益最大化。

主 题 词：大概念 大单元 结构化教学 2023年福建中考 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2023.11.021

馆 藏 号：203125225...