二十大精神融入高校思政课的价值意蕴与实现路径

作     者：程铭莉 CHENG Mingli

作者机构：大连大学马克思主义学院辽宁大连116622 

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“‘四史’教育融入‘概论’课教学研究与实践’”(UPRP2021806) 辽宁省教育科学规划项目“‘四史’教育融入高校思政教育的策略研究”(JG21DB029) 

出 版 物：《大连大学学报》 (Journal of Dalian University)

年 卷 期：2023年第44卷第6期

页      码：118-123页

摘      要：党的二十大报告是党史上的经典文献,提出的许多新表述、新概括和新论断,对思政课建设发挥了系统性、整体性、长期性和稳定性的顶层设计作用。推进二十大精神进高校思政课的关键,在于领悟其成果的思想实质,在二十大报告蕴含的丰富内涵和学生思想成长发展的需要之间找到契合点。党的二十大精神融入高校思政课,具有增进青年学生政治认同,筑牢信仰基石,学好科学方法论的重要价值意蕴,通过理论课堂讲出内容背后蕴含的深层规律、思想力量,将党的最新理论融入理论课堂,提升理论认同;通过实践课堂培育家国情怀,以社会实践验证所学理论,引领学生成长,坚定学生马克思主义理论信仰,培养造就堪当时代重任的接班人。

主 题 词：二十大精神 高校思政课 融入 路径 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-2395.2023.06.018

馆 藏 号：203125250...