大单元作业“情境赋能”路径探析——以高中必修下册第六单元为例

作     者：赵汝彬 

作者机构：东华理工大学文法与艺术学院 

基　　金：东华理工大学2023年度校级研究生创新专项资金立项项目 项目编号:DHYC-202343 

出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2023年第35期

页      码：3-7页

摘      要：单元作业作为大单元教学中的重要一环,兼顾着过程性评价与终结性评价的双重性质。“情境赋能”下的大单元作业强化了情境要素,对于打破当前大单元作业设计“低效、低创”的困境而回归到大单元作业的非工具性立场具有重要作用。

主 题 词：核心素养 单元作业 “情境赋能” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125269...