基于两阶段抽象理论的概念教学新探——以人教A版“导数的概念及其意义”为例

作     者：郑蓉蓉 蒋逸卿 唐恒钧 

作者机构：浙江师范大学教育学院321004 

基　　金：全国教育科学规划课题教育部重点课题"指向深度理解的问题链教学研究”(DHA200318) 

出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))

年 卷 期：2023年第23期

页      码：1-4页

摘      要：概念教学是培养学生数学抽象素养的重要载体,以“导数的概念及其意义”为例,基于两阶段抽象理论整合重构导数概念的形成过程,呈现教学片段,提出数学概念教学时需:基于抽象层次,合理设计教学内容;夯实抽象基础,逐步推进层级进阶;立足抽象整体,构建两阶段同步关联等。

主 题 词：两阶段抽象理论 数学抽象 教学设计 概念教学 导数的概念及其意义 教学片断 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125279...