基于设计学习理论的大学英语“三位一体”写作教学模式研究

作     者：宫丽 Gong Li

作者机构：青岛滨海学院文理基础学院山东青岛266555 

基　　金：山东省本科高校教学改革项目“人工智能视阈下大学英语写作多元反馈教学模式构建与研究”(项目编号:M2022244) 青岛滨海学院教学改革研究重点项目“人工智能时代基于人机多元反馈的大学英语写作教学研究”(项目编号:2022JZ03) 

出 版 物：《黑龙江工业学院学报（综合版）》 (Journal of Heilongjiang University of Technology(Comprehensive Edition))

年 卷 期：2023年第23卷第11期

页      码：1-6页

摘      要：以新伦敦小组(NLG,1996)提出的设计学习理论为指导,从课堂教学、思政元素、写作平台构建基于设计学习理论的大学英语“三位一体”写作教学模式,并开展为期16周的教学实验来检测新型教学模式效果。实验班与对照班大学英语写作成绩对比表明,“三位一体”写作教学模式可以显著提高学生整体写作水平。实验班问卷调查和访谈说明学生高度认可和接受新型教学模式,它的提出为真正实现知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的人才培养目标提供新的视角。

主 题 词：写作教学模式 设计学习理论 思政元素 多模态资源 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6758.2023.11.002

馆 藏 号：203125289...