义务教育阶段跨学科主题学习的特征、价值与设计逻辑

作     者：王莹聪 李刚 WANG Ying-cong;LI Gang

作者机构：东北师范大学教育学部长春130024 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：14-18页

摘      要：伴随着新课标的颁布与实施,跨学科学习成为教育领域一道亮点,同时也是一大难点。本研究围绕义务教育阶段核心素养导向下的跨学科主题学习,从内涵特征、价值意蕴、设计逻辑三个方面进行论述,由关键词入手分析跨学科主题学习的内涵,从内在与外在两方面阐述其特征,基于生命、学生、学科、人才四个立场分析其价值意义,最后采用UbD理论来进行跨学科主题学习的教学设计,并提供以“我为校园添把绿——植物的生长探究活动”为主题的课例,以期充分发挥跨学科主题学习的育人功能。

主 题 词：义务教育阶段 跨学科主题学习 UbD理论 学习任务群 素养导向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203125320...