不同LED照度水平对设计类教室学习效率和舒适度的影响研究

作     者：梁树英 杨易 王文轩 傅三超 白玉柱 LIANG Shuying;YANG Yi;WANG Wenxuan;FU Sanchao;BAI Yuzhu

作者机构：重庆大学建筑城规学院山地城镇建设与新技术教育部重点实验室 重庆大学建筑城规学院 

基　　金：国家重点研发计划资助项目(2018YFC0705100) 国家自然科学基金项目(51708055) 重庆大学实验室技术安全研究项目(syaq202301003) 

出 版 物：《西部人居环境学刊》 (Journal of Human Settlements in West China)

年 卷 期：2023年第38卷第6期

页      码：54-59页

摘      要：设计类教室对照明环境的要求不同于传统教室。但是,目前设计类教室还基本按照普通教室的光环境进行设计,同时存在学生对照度水平设计满意度低的问题。为提高设计类教室学生的学习效率和舒适度,确定设计类教室适宜的照度水平,本研究在重庆大学B区第二综合楼建筑学专业教室中安装LED灯具,并在不同照度水平条件下(125 lx、300 lx、500 lx、750 lx、1000 lx)进行视觉作业实验。每组实验过程中被试需完成一系列纸质作业量表,实验后被试填写主观舒适度评价量表,实验前后采集被试的血压、心率和体温三项生理指标,并全程记录被试的面部表情视频。通过分析不同照度水平条件下被试的主观舒适度评价、作业绩效、生理指数变化率和面部情绪,结果表明:750 lx照度水平下,被试的视觉作业准确率最高,500 lx照度水平下,完成视觉作业速度最快,综合绩效最高;750 lx照度水平下,实验前后被试的生理指数变化率最低,学习状态最轻松;1000 lx照度水平下,被试面部愉悦情绪值占比最高,750 lx照度水平下,面部厌恶情绪值占比最低;主观舒适度评价随着照度升高而增加,750 lx照度水平下,学习状态主观评价得分最高。因此,综合学习效率和舒适度,对于设计类教室而言,750 lx是较为适宜的照度水平。本文的研究能为设计类教室光环境的相关研究提供参考。

主 题 词：LED 设计类教室 照度水平 学习效率 舒适度 

学科分类：08[工学] 081304[081304] 0813[工学-化工与制药类] 

D　O　I：10.13791/j.cnki.hsfwest.20230608

馆 藏 号：203125321...