能力导向、一体双模、虚实协同“控制理论与工程实践”课程群建设探索

作     者：刘微容 李炜 鲁春燕 刘朝荣 Liu Weirong;Li Wei;Lu Chunyan;Liu Chaorong

作者机构：兰州理工大学电气工程与信息工程学院 兰州理工大学本科教学指导专门委员会 教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会 

基　　金：教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会教改研究项目“OBE导向控制理论与工程金课群建设与实践”(2019A18) 甘肃省高等学校教学质量提高项目“控制理论与工程实践课程群教学团队”(甘教高函16号) 甘肃省2020年省级一流本科课程建设项目“自动控制原理A”(甘教高函47号) 兰州理工大学红柳一流课程建设项目“控制理论与工程实践课程群”(兰理工发213号) 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：58-64页

摘      要：秉承工程教育OBE理念和“金课”建设要求,以“课程群”协同建设为抓手,围绕复杂工程控制系统设计能力培养,从课程体系优化、教学模式创新、实践平台虚实协同、能力目标达成评价等方面持续进行全方位改革。经过8轮次探索与实践,团队构建了层次递进、交叉互补、协同优化的能力导向体系,探索了理念、方法、途径深度融合的BPS、CPS互动探究型教学模式,改造了复杂度渐升、虚实协同的工程实践平台,形成了可溯源能力型量化评价和综合评估方法,打造出特色鲜明的能力导向、一体双模、虚实协同“控制理论与工程实践”课程群,为自动化人才毕业要求达成提供了强有力支撑。

主 题 词：OBE 控制理论与工程实践 课程群 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 040102[040102] 0802[工学-机械学] 0835[0835] 080201[080201] 

核心收录：

馆 藏 号：203125324...