数字化转型背景下英国高等教育困境、路向与启示

作     者：汪溢 崔硼 Yi WANG;Peng CUI

作者机构：东北师范大学外国语学院吉林长春130024 吉林大学发展规划处吉林长春130012 

基　　金：中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划重点课题“吉林省‘双一流’大学全球开放战略实施路径研究”(编号:22YZ0301) 2022年度吉林省教育厅人文社科研究项目“‘智能+’背景下在线开放课程同伴互评策略设计与应用研究”(编号:JJKH20221145SK) 2023年度吉林大学校本应用专题研究项目“吉林大学‘十四五’事业发展规划实施监控评价系统理论与实践研究”(编号:2023XB02) 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2023年第29卷第12期

页      码：49-58页

摘      要：数字化转型是教育变革的必经之路。作为高等教育数字化转型的先行者,英国积累了丰富的实践经验。相关研究显示,数字经济发展、巩固“科技超级大国地位”、疫情推进是引领英国教育数字化转型的主要动因;而其在实施过程中也暴露出高校领导力不足、基础设施投入不均衡、数字贫困等一系列问题。通过分析英国高等教育数字化转型的动因、框架等核心要素,解读英国政府出台的相关政策文件,尤其是新发布的《高等教育数字化转型框架》等,旨在为我国高等教育数字化转型实践提供参考。基于此,提出构建以组织变革驱动教育要素融合的转型范式,打造以组织统筹为导向、新基建为底座、数字文化为驱动、以人为本为价值取向的转型机制。建议采取提高战略规划效能,加强新型数字基础设施建设;建立人才培养新模式;建设双向驱动型数字文化;统筹提升师生数字素养等实践路向。

主 题 词：数字化转型 高等教育 数字文化 战略规划 数字服务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8454.2023.12.006

馆 藏 号：203125327...