单元整体教学:价值、内涵及设计

作     者：聂艳军 李淑静 

作者机构：江苏省邳州市教师发展中心 江苏省邳州市邢楼中心小学 

出 版 物：《小学数学教师》 

年 卷 期：2023年第12期

页      码：53-60页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)确立了核心素养导向的课程目标,并重新整合学习主题,设计体现结构化特征的课程内容,在不同数学知识之间形成关联,探索发展学生核心素养的路径。为了使课程理念在课堂上落地生根,“课标2022年版”在“教学建议”中强调“推进单元整体教学设计”,实现教学内容主线与核心素养发展之间的关联。

主 题 词：核心素养 学习主题 课程理念 单元整体教学 教学建议 课程目标 重新整合 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125328...