多元评价体系在化工类专业教学中的实践与效果

作     者：段培高 姜召 Duan Pei-gao;Jiang Zhao

作者机构：西安交通大学陕西西安710049 

基　　金：中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”(22PG0309) 

出 版 物：《化工设计通讯》 (Chemical Engineering Design Communications)

年 卷 期：2023年第49卷第12期

页      码：119-121页

摘      要：多元评价体系在化工类专业教学中的实践与效果被广泛研究和应用。化工专业教学着重培养学生的实践能力和创新思维,而多元评价体系为教师提供了一种全面评估学生综合能力的方式。通过文献综述和实际案例研究,总结了多元评价体系在化工类专业教学中的实践与效果。研究表明,多元评价体系能够全面考查学生的实践能力、创新思维和团队合作能力。多元评价体系在化工类专业教学中具有重要的实践价值和良好的效果。不仅可以提高教学质量和学生学习成效,还能培养学生的创新能力和团队合作精神。

主 题 词：多元评价体系 化工类专业教学 实践与效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 0817[工学-轻工类] 08[工学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-6490.2023.12.040

馆 藏 号：203125328...