唤醒、定位、实践:小学低段音乐创意实践探索

作     者：汤凌玲 

作者机构：福建省厦门市湖里实验小学 

出 版 物：《中小学音乐教育》 (The Education of Music)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：10-12页

摘      要：教育部颁布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调以发展学生核心素养为导向,坚持创新导向,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性,具体落实立德树人根本任务,促进学生全面发展。创意实践是核心素养的重要内涵之一。创意实践包括营造氛围,启发灵感,将创作的过程与方法进行探究和实践,再将生成的独特想法转化成为艺术成果。

主 题 词：核心素养 立德树人 营造氛围 小学低段 实践探索 过程与方法 学生个性化 创新导向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125354...