追寻物理本质 促进思维发展——以一道关联体模型试题谈起

作     者：康仕勇 葛爱华 

作者机构：重庆市彭水第一中学校重庆409600 

基　　金：彭水县教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于‘三新’背景下高三一轮复习物理单元作业设计与实践研究” 课题编号:2022-PSGHZD-013 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2023年第52卷第33期

页      码：44-45页

摘      要：针对高中物理教学关联体模型时,部分教师只注重结果的应用,而忽视结论的由来,以一道关联体模型试题为例,阐述了关联体模型的速度、加速度关系及其本质,助力学生举一反三,促进高阶思维的发展。

主 题 词：物理模型 关联体模型 科学思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203125354...