融“思政元素”于高中生物学教学的设计与思考——以“免疫调节”单元为例

作     者：朱玲玲 胡雪峰 

作者机构：福建省莆田第二中学351100 福建省发育与神经生物学重点实验室350117 福建师范大学生命科学学院福建福州350117 

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“与‘读·思·达'深度融合的高中生物学‘课程思政’的实施路径探索”(No.KCA2023344) 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2023年第33期

页      码：4-7页

摘      要：以“免疫调节”单元教学为例,依据课程思政教学规律,按照教学准备、教学过程、教学评价的顺序依次展开单元教学设计,将思政元素分为科学精神、政治认同、家国情怀、公民品格、法治意识、文化自信、全球视野等维度,并从分析单元学习内容、挖掘梳理思政元素、设计课程与思政目标、依附知识创设情境、融入元素渗透教学、记忆固定、价值内化7个环节将“思政元素”融入生物学教学中,达成生物学课程的育人目标,为高中生物学课程思政教学提供案例。

主 题 词：思政元素 单元教学 教学过程设计 免疫调节 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2023.33.003

馆 藏 号：203125357...