教学实践视域下对地理大概念若干困惑的思考

作     者：向罕 

作者机构：重庆市黔江新华中学校重庆 

基　　金：重庆市教育委员会2021年普通高中精品选修课程项目“黔江地理研学”的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2023年第32期

页      码：41-42,65页

摘      要：尽管目前有关大概念的含义、提取路径以及实施策略等已经基本达成学术共识,但教学实践中依然存在大概念在教学设计中定位不清晰、提取标准指向不明确、实施路径单一等问题。通过对上述问题进行追问,对如何将大概念融入教学设计、大概念的提取标准有哪些、大概念与单元教学的关系如何进行反思,从教学实践视域对大概念形成了一些初步的理解。

主 题 词：教学实践 大概念 地理学科 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125358...