山地人居环境教学效应及其影响--以成渝六高校联合毕业设计为例

作     者：赵万民 赵炜 黄耘 赵兵 董莉莉 周建华 ZHAO Wanmin;ZHAO Wei;HUANG Yun;ZHAO Bing;DONG Lili;ZHOU Jianhua

作者机构：重庆大学建筑城规学院 四川大学建筑与环境学院 四川美术学院建筑艺术系 西南民族大学建筑学院 重庆交通大学建筑与城市规划学院 西南大学园艺园林学院 

基　　金：重庆市高等教育教学改革重点研究项目(222183) 

出 版 物：《西部人居环境学刊》 (Journal of Human Settlements in West China)

年 卷 期：2023年第38卷第6期

页      码：156-161页

摘      要：中国30年城镇化发展进入中后期。整体的城市和乡村建设,由快速发展进入到稳步发展,由增量发展转入到存量发展,由粗犷型发展进入到精细化发展。建筑大类本科教育,培养学生社会适应能力,培养宽口径学科知识和专业应用能力,适应社会发展和人才知识结构变革需要。以人居环境科学思想融贯和学科凝聚的观点,表述建筑大类现代教学综合性和宽口径人才培养目标。论文讨论了川渝地区学术内涵发展和人才成长,成渝高校在学科建设、学术创新、前沿研究等方面,要形成合力,凝练科学问题,创新理论建树,探讨教学方法和实践经验,阐述了协同教学方法的科学性和社会现实意义。以所在成渝六校联合毕业设计的两次实践案例,深入讨论成渝高校“人居环境”联动教学的理论与方法认识。最后,总结了建筑大类教学观念改革与创新的探索性思考:1、本科高年级教学观念中适当植入“人居环境”的综合思维和课程技术内容,拓宽学生知识面的融贯能力,整合建筑大类教学内容的共通点和合理内核;2、我国新常态时期,面对学科的变革和发展、市场的收缩和精细化,建筑大类本科知识结构需要提出宽泛性和兼容性教学改革,加强社会知识适应能力。

主 题 词：山地人居环境 联合毕业设计 成渝高校 教学效应 影响 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 08[工学] 081303[081303] 0813[工学-化工与制药类] 0833[0833] 083302[083302] 

D　O　I：10.13791/j.cnki.hsfwest.20230622

馆 藏 号：203125366...