以问题导图细化学生学习过程的大学《热学》线上教学研究

作     者：曾立 黄津梨 唐平英 马丽 

作者机构：南宁师范大学物理与电子学院广西南宁530001 

基　　金：“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”第二期项目资助 项目编号:桂教人5号 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：33-38,42页

摘      要：疫情期间,许多课程采用线上教学的模式,如何管理好学生的学习过程是保障教学质量的关键环节之一.针对这个问题,本文在大学热学课程线上教学中开展了以问题导图细化学生学习过程的教学研究.在线上教学过程中,教师根据各章节的教学内容、教学目标、教学难点等设计相应的问题导图,引导学生独立完成整章知识体系图的绘制,使学生自主构建知识体系,提升其思维能力.通过教学实践,结果表明该教学模式能提升学生学习的效果,同时使学生掌握一种有效的教学辅助工具——思维导图技术,达到细化并督促学生学习的效果,提升了教学质量.

主 题 词：线上教学 问题导图 知识体系 热学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 040102[040102] 0702[理学-物理学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2024.01.008

馆 藏 号：203125372...