“双减”背景下作业设计三大逻辑

作     者：常双 CHANG Shuang

作者机构：大连教育学院教育评估监测中心辽宁大连116021 

基　　金：辽宁省教育厅2022年度立项课题“‘双减’背景下小学语文教师作业设计能力提升策略研究”(LNJB2022099) 辽宁省教育科学“十四五”规划立项课题“‘双减’背景下数学分层作业设计研究”(JG21CB209) 

出 版 物：《大连教育学院学报》 (Journal of Dalian Education University)

年 卷 期：2023年第39卷第4期

页      码：5-7页

摘      要：作业设计是“双减”背景下教育评价改革的重点和难点,是学校教育实现提质增效的重要途径。通过对作业设计相关研究及其价值的论述,提出统整逻辑、动态分层逻辑和实用性逻辑三大作业设计逻辑,为有效提升作业设计的质量、提高学校教育教学效率、促进学生素养发展提供重要线索。

主 题 词：双减 作业设计 逻辑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-388X.2023.04.003

馆 藏 号：203125377...