“数学运算诊疗卡”助推学生运算能力提升的实践探索

作     者：杜小芬 DU Xiao-fen

作者机构：山西省太原市第六十五中学校山西太原030053 

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“核心素养下初中生数学运算能力提升策略研究”(课题编号:GH-21527)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2024年第44卷第2期

页      码：62-64页

摘      要：“数学运算诊疗卡”的运用是提高初中生运算能力的一种有效模式。“诊疗卡”顾名思义就是诊断加治疗,在充分考虑学生的数学基础、学习习惯、个体差异的情况下,教师精心设计“数学运算诊疗卡”,可以让训练内容具体明确、针对性强,能引导学生在使用“数学运算诊疗卡”训练的过程中发现自己运算中存在的各种问题,能够自主地进行反思、总结,从而达到“一做、二纠、三巩固、四提升”的目的。教学实践中,教师通过示范带动、以导带督等多种方式,可激发学生运算兴趣,培养学生的数学运算能力;采用同题共答、分类施训、精准评价等多种方法,可稳步推动并持续强化学生运算能力的提升。

主 题 词：初中生 数学运算诊疗卡 运算能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125407...