教学评一体化理念下高中地理教学优化路径研究

作     者：丁伟 

作者机构：安徽省无为第二中学安徽芜湖 238300 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2023年第33期

页      码：12-14页

摘      要：地理是高中阶段一门重要的基础性学科,在推进高中地理教学改革持续深化的背景下,“教、学、评”一体化理念正在不断发展成熟,以“教、学、评”一体化理念为指导,开展高中地理教学,能够强化地理教学针对性、培养学生自主学习能力,在有效培养核心素养的同时构建地理课程高效课堂。当前基于“教、学、评”一体化理念的高中地理教学仍然面临着一些问题,主要表现在教学实施方式创新不足、教学资源整合开发不充分、学生学习过程缺乏积极性,以及教学评价机制略显功利化等。以“教、学、评”一体化理念为指导,高中地理教学工作应当优化教学目标设计并完善评价体系,在情境中引发学生的探究欲望,在合作探究中强化自学能力,以问题为导向培养核心素养,基于多元评价促进学生个性发展。

主 题 词：“教、学、评”一体化 高中地理 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125408...