新课标变化对小初衔接数学课程建构的影响研究——以北师大版六年级数学为例

作     者：章梦昱 杨俊 杨秋芳 蒋昀航 关鹏飞 ZHANG Mengyu;YANG Jun;YANG Qiufang;JIANG Yunhang;GUAN Pengfei

作者机构：人大附中航天城学校北京100094 

出 版 物：《创新人才教育》 (The Education of Innovative Talents)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：28-33页

摘      要：在数学学科中,小学阶段和初中阶段的衔接是教学体系中的一次重要转折,《义务教育数学课程标准(2022年版)》,给小初衔接数学课程建构指明了新的方向。新课标聚焦核心素养,要求小初衔接数学课程建构以培养核心素养为最终目标,实现“教一学一评”三位一体的核心素养培养系统。内容上,小初衔接需要整体把握数学领域下的内容结构,增加衔接内容的设计;教学上,新课标鼓励进行大单元整体教学设计,强调鼓励学生发展的教学活动以及方法、思想上的衔接;评价上,学业质量标准的新设,要求小初衔接阶段的评价发挥育人导向作用,丰富评价维度、方式和主体;最后,新课标对兴趣习惯的精细化分层,为小初衔接数学课程改革提供了前提和保障。

主 题 词：核心素养 课程建构 小初衔接 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5502.2023.06.008

馆 藏 号：203125416...