日本早期英和教学型词典的诞生及其学习化路径

作     者：赵连振 魏向清 李斌 Zhao Lian-zhen;Wei Xiang-qing;Li Bin

作者机构：中国药科大学外国语学院南京211198 南京大学外国语学院南京210023 

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社科项目“英和教学型词典对英语学习型词典起源的影响研究”(2022SJYB0082) 中央高校基本科研业务费专项基金项目“英语学习词典史视阈下的早期英和教学词典设计特征研究”(2632023PY04)的阶段性成果 

出 版 物：《外语学刊》 (Foreign Language Research)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：23-29页

摘      要：双语词典学习化是指词典编者为适应外语学习者群体的需求,使普通双语词典对外语学习者的用处最大化所做出的努力。20世纪初,针对日本词典用户的英语学习需求变化,尤其是利用英语进行表达的产出性需求,英和教学型词典应运而生。早期英和教学型词典学习化路径包括宏观维度上对核心常用词的收录,微观维度上对词典中语用—语义信息以及语境信息的学习化。在英语单语学习型词典出现之前,早期英和教学型词典编者对普通英和双语词典所做的学习化努力,为单语学习型词典,以及双语学习型词典的诞生做出非常有益的先期实践准备。回顾这一特定时期的词典编纂历史对当下我国的双语学习型词典研编有积极的启示意义。

主 题 词：英和教学型词典 学习化 双语学习型词典 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 050102[050102] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

D　O　I：10.16263/j.cnki.23-1071/h.2024.01.004

馆 藏 号：203125417...