内驱力的激发——语文教学“轻负”高效的思考和对策

作     者：李国仁 吴丽芳 

作者机构：江西省鄱阳县石门中心学校 

出 版 物：《江西教育（综合版）（C）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2015年第1期

页      码：37-37页

摘      要：当下,语文学科越来越被社会重视了,可语文教学总有一道绕不过的＂坎儿＂,那就是学生沉重的学习负担与成绩难以提高。在家长眼中,语文教育也是饱受质疑,因为它学起来往往事倍功半,学与不学有时又没多大差别。现在升学竞争十分激烈,教师不能放任教学功效低下的问题,而应当积极思考并琢磨对策。一、语文学习效果不佳的主要原因第一,课堂教学出了问题。不当的教学使得文意俱失,索然无味。常见的情况有包括教师文本解读水平低下、教学设计能力不够、语文教学理念模糊、师生学习地位主次颠倒等。

主 题 词：内驱力 学习地位 学习效果 升学竞争 文学科 文本解读 学习负担 意识培养 学习现状 语用理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2015.03.030

馆 藏 号：203125419...