数字时代OMO在高职微课设计中的创新实践研究

作     者：赵恒斌 高自豪 

作者机构：郑州财经学院教育学院河南郑州450044 

基　　金：2022年度河南省社科联调研课题“教学中知识类型与教师呈现方式对学生的影响”(项目编号:SKL-2022-947) 

出 版 物：《太原城市职业技术学院学报》 (Journal of Taiyuan City Vocational College)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：142-145页

摘      要：2023年2月13日,世界数字教育大会在北京开幕,云物大智等信息技术的飞速发展,未来教育将进入“双线教学”的时代。如今,双线混融教学成为教育新常态。高职教育工作者需要聚焦线上与线下教学融合以推动教学模式创变,但是目前缺乏线上线下融合教学的实证研究,高职教师融合教学经验尚且不足。研究OMO在微课设计中的创新实践,创新设计OMO融合教学模式,可以为教育技术工作者开展OMO融合教学、提升教学效果、推广应用OMO的创新实践模式,提供有价值的实践案例和实施策略。

主 题 词：数字时代 OMO 微课设计 创新实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 040110[040110] 

D　O　I：10.16227/j.cnki.tycs.2023.0722

馆 藏 号：203125420...