基于知识流动规律的高职混合式教学路径探究

作     者：徐敏 朱丽娅 项威 

作者机构：安徽粮食工程职业学院安徽合肥230021 安徽拓维检测技术有限公司安徽芜湖242000 

基　　金：安徽省2021年省高校优秀青年人才支持计划项目“植物多酚对面条制品品质的调控机制研究”(项目编号:gxyq ZD2021165) 安徽省2022年省质量工程项目“食品检验检测技术高水平专业”(项目编号:2022tsgsp022) 2022年院级质量工程重点项目“安徽粮食工程职业学院安徽瑞谱检测技术有限公司校企合作实践基地建设”(项目编号:Ahly2022013) 2021年院级质量工程重点项目“依托安徽经济技术职教集团的食品类专业群校企深度合作探究”(项目编号:Ahly2021028) 2023年安徽省职业教育与成人教育学会教育教学研究规划课题“大思政格局下专业思政体系构建与部署实践研究——以食品检验检测技术专业为例”(项目编号:AZCJ2023138) 

出 版 物：《太原城市职业技术学院学报》 (Journal of Taiyuan City Vocational College)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：153-157页

摘      要：混合式教学是信息化时代应运而生的一种新的教育理念和方法,在这种教学空间重构的背景之下,知识的教与学都发生了剧烈的变化。基于知识流动的SECI模型,分析了混合式教学中知识的流动路径和存在问题,构建了涵盖“准备区-资源区-前测区-建构区-实践区-交互区-评价区-后测区”的混合式教学路径,并在“食品理化检验技术”课程中进行了应用示范,以期提高知识流动效率,对实际混合式教学过程设计起到参考作用。

主 题 词：混合式教学 知识流动 教学路径设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.16227/j.cnki.tycs.2023.0700

馆 藏 号：203125421...