初中生自主设计生物学反馈练习题的探索

作     者：黎婉婷 张松 周建湘 Li Wanting;Zhang Song;Zhou Jianxiang

作者机构：华南师范大学生命科学学院广东广州510631 广州市二中苏元实验学校广东广州510530 

基　　金：2019年度广东省高等教育教学改革项目 

出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)

年 卷 期：2023年第58卷第10期

页      码：71-75页

摘      要：“双减”政策背景下,教师应科学合理地布置作业,减轻学生的学业负担;引导学生学会学习,促进学生的全面发展和健康成长。本研究开展了初中生自主设计生物学反馈练习的探索与实践,着重介绍学生自主设计反馈练习的原则、过程及方法,通过问卷调查和知识测验等方式,对初中生自主设计反馈练习的实践效果进行分析。结果表明,自主设计反馈练习对提升学生的学习成绩有积极作用,学生的学习满意度较高。本研究采用“教师引导,学生设计”的反馈练习方式,将学生自主设计的练习作品应用于课堂教学实践,以期为教师引导学生开展自主设计反馈练习提供参考。

主 题 词：初中生物学 自主设计 反馈练习 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0006-3193.2023.10.023

馆 藏 号：203125432...