导:直抵学生心灵的诗笺——特级教师刘云生“主导艺术”赏析

作     者：刘婷 

作者机构：重庆市巴蜀小学 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2005年第4期

页      码：31-32页

摘      要：“导”而有方,“导”而有效,“导”出智慧,“导”出精彩,是我们追求的理想境界。本板块呈现的案例,教师或引导学生在文本深处“穿行”,进入文本的世界,和作者进行心灵的对话;或巧设“问题情境”,拓宽思维的“域”,把学生的思维从“求同”引向“求异”;或在关键之处“铺路搭桥”,“拉扶”一把,帮助学生突破难点;或顺应学生心理需求,“妙用资源”,将学生的兴趣引向教师的“预设”;或制造“困难”和“麻烦”,让学生在“痛苦”中突破“成长上限”……教师“导”得高明,“导”得精彩。这样的课堂呈现的,是师与生对学习活动的快乐享受,是刻苦攻关的精彩无限,是徜徉于精神家园的心理满足,是诗意般的生命成长。

主 题 词：“导” 主导艺术 特级教师 心灵 案例 刘云生 赏析 “问题情境” 理想境界 引导学生 “求异” 心理需求 “预设” 成长上限 学习活动 心理满足 精神家园 呈现 文本 思维 对话 顺应 妙用 课堂 刻苦 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1910.2005.04.022

馆 藏 号：203125442...