从新视角重组教学内容梳理科普绘本教学脉络

作     者：康伟平 胡竹飞 

作者机构：金华市教育教学研究中心浙江 兰溪市教育局教研室浙江 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：7-9页

摘      要：科普绘本将科学与语言、艺术等融为一体,可以有效进行科普教育。针对目前家长不擅长鉴别、教师不善于推荐、学生不得当阅读等诸多问题,本文以教科版小学五年级上册“健康生活”单元《心脏与血液》一课为例,结合绘本《扑通扑通的心脏》,提出活用科普绘本,落实科普教育:基于教材恰当选绘本,基于题材适切定目标,基于学情进阶理脉络,基于活动严谨辩思维;基于科普指导拓宽视野。在此基础上,有效指导学生运用多种方法阅读更多的科普读物,从而提高自身的科学素养。

主 题 词：小学科学 科普绘本 科学素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203125443...