亲历数学活动,有效培养量感

作     者：段艳蕊 

作者机构：南京市江北新区浦口实验小学 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2023年第48期

页      码：84-85页

摘      要：量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增的关键词,它是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知,通俗地讲,就是关于量的感觉和理解。在数学教学中培养学生的量感,有助于他们养成用定量的方法分析和解决问题的习惯,这是其形成抽象能力和应用意识的经验基础。数学活动是学生动手操作和动脑思考的过程,是学生量感的生发点和生长点。教师根据教学实际设计适切的数学活动,引导学生亲身经历数学活动过程,能有效培养他们的量感。

主 题 词：小学数学 数学活动 量感 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6009.2023.48.029

馆 藏 号：203125444...