“数与运算”大单元作业设计策略

作     者：张菁 

作者机构：厦门市教育科学研究院附属小学福建厦门361000 

出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：4-6页

摘      要：小学阶段的数学作业练习能够帮助学生掌握数学学习方法、巩固学习基础,因而教师也需要重视日常的数学作业设计,运用合理的作业练习帮助学生理解认知。以大单元为背景,教师可以从整体化角度出发,设计更具挑战性的作业练习,让学生学会灵活地运用掌握的数学知识点。以单元作业为基础,教师也能引导学生理解数学学习的意义,并帮助学生从整体角度出发理解数学学习内容,实现学生认知理解能力的提升。本文主要是从小学数学作业设计存在的问题以及小学数学大单元作业设计策略等方面进行论述的。

主 题 词：单元 作业 小学数学 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125452...