跨学科多重场景设置下项目小组建设与管理策略研究——以《探秘百度自动驾驶》为例

作     者：罗江兵 李廷海 

作者机构：重庆永川区实验小学重庆永川402160 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题(渝教规办〔2021〕14号)基于“区域文化”的小学项目化学习实践研究阶段成果之一 课题批准号:2021-16-616 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2023年第23期

页      码：28-31页

摘      要：本论文以《探秘百度自动驾驶》为例,探讨了跨学科的多重场景设置下项目小组建设与管理的路径和策略,提出了“驱动性问题”场景下“兴趣组合、自选搭档,规模适切、优势互补,形成共识、明确分工”的项目小组组建策略。“持续性探究”场景下利用活动型支架、资源型支架、思维型支架、任务型支架加强项目小组管理的方法,“多元性评价”场景下设计“调控性实践”和“社会性实践”等评价能促进项目小组的合作与激励,旨在深化跨学科项目化学习的实践应用。

主 题 词：跨学科项目化学习 多重场景 项目小组 建设与管理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203125461...