厘清知识发展脉络 落实核心素养发展——HPM视角下“完全平方公式”的教学设计与思考

作     者：于琪 常海斌 陈霖 

作者机构：渤海大学数学科学学院辽宁锦州121013 首都师范大学教育学院北京100048 

出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)

年 卷 期：2024年第31卷第2期

页      码：10-13页

摘      要：基于学生的已有经验,采用“一线两面三表征”的教学模式,从HPM的视角对“完全平方公式”这一课时的教学过程进行重构,以帮助学生有效理解知识和方法,积累活动经验.

主 题 词：HPM 完全平方公式 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125468...