推动人工智能向善发展:教育与人工智能共同的责任

作     者：吴永和 吴慧娜 陈圆圆 周澍云 周子皓 肖玉敏 倪琴 Wu Yonghe;Wu Huina;Chen Yuanyuan;Zhou Shuyun;Zhou Zihao;Xiao Yumin;Ni Qin

作者机构：华东师范大学教育信息技术学系上海200062 华东师范大学教育学部上海200062 上海师范大学人工智能教育研究院上海200234 

基　　金：2021年度国家社会科学基金重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(项目编号:21&ZD328)研究成果 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：51-58页

摘      要：人工智能的迅速发展正深刻改变人类的生产方式、生活方式和学习方式,对教育产生深度影响,而现阶段生成式人工智能工具在教育领域广泛应用,给教育带来新的道德伦理问题。该文首先从人工智能快速发展引发更加复杂的道德伦理问题和人工智能道德伦理是人类道德伦理价值体系新组成两方面给出人工智能延展人类道德伦理范围。再从人工智能教育应用伦理风险、教育人工智能伦理治理现状、教育人工智能伦理需解决问题等三个层面阐述了教育人工智能应用伦理风险与治理。再次从核心素养培养、规范应用监管、道德伦理框架、技术规范研制等四个维度给出人工智能向善发展的建设路线。最后,给出五条发展建议:加强顶层设计,系统规划总体框架;重视育人为本,创新发展人工智能课程;遵循治理原则,促进技术向善赋能;明确价值准则,助力人机相融共进;加快标准制定,规范教育人工智能实践。以期推动人工智能向善发展,赋能、赋智教育,促进教育数字化转型,构筑智能时代的人类命运共同体。

主 题 词：人工智能伦理 育人为本 核心素养 应用监管 伦理框架 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2024.01.008

馆 藏 号：203125486...