运用长镜头营造情境 构建高品质历史课堂

作     者：程琳 陈静 

作者机构：重庆市南开中学校400030 重庆市第七中学校400030 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2023年第35期

页      码：28-31页

摘      要：“长镜头”,即“一镜到底”,本是电影拍摄的一种手法,被认为是“电影美学的革命”。它有别于蒙太奇,是一种只用一个镜头长时间对场景进行不间断拍摄的艺术形式[1]。近年来,笔者先后观看了两部长镜头电影《鸟人》和《1917》,其独特的拍摄手法给我留下了深刻的印象。尤其是《鸟人》由多个长镜头无缝对接构成,影片的镜头语言对于人物形象的塑造、叙事内容的表述、主题思想的表达都起到了重要的作用[2],其“一镜到底”的拍摄手法带给我们教学上极大的启发。在新时代、新课程、新教材、新高考背景下,尝试运用“长镜头”营造情境,是构建高品质历史课堂的一种有益尝试。本文试以“三国至隋唐的文化”一课为例略做探讨,以求教于方家。

主 题 词：历史课堂 营造情境 镜头语言 拍摄手法 新课程 新教材 电影拍摄 无缝对接 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125487...