何以公平?——法国促进高等教育公平策略研究

作     者：陈鹏羽 朱鹏举 CHEN Pengyu;ZHU Pengju

作者机构：河北大学教育学院河北保定071000 

基　　金：2022-2023年度河北省社会科学基金项目“基于‘京研冀转’的省域科技中介服务体系构建研究”(HB22JY005) 

出 版 物：《应用型高等教育研究》 (Application-Oriented Higher Education Research)

年 卷 期：2023年第8卷第4期

页      码：90-96页

摘      要：近年来,法国内部的阶层矛盾愈加严重,公众对于平等的追求也日益强烈。高等教育是平民阶层改变自身命运,实现阶级跃升的重要途径,其公平性问题引起了法国民众的普遍关注。为了弥补弱势地位学生在接受高等教育方面所面临的资源、机会等方面的劣势,法国政府先后推出了多项有力举措,用以实现全社会范围内的高等教育公平。地方教育支持计划的开展弥补了法国从前对于弱势学生帮扶政策中的短板;“农村教育区”计划的实施缩小了农村地区学生与城市学生之间的教育差距;生涯规划教育国家参考标准的颁布从政策布局的角度弥补了弱势学生的信息劣势;“成功的绳索”“一个年轻人,一个导师”计划作为其辅助性政策,确保了生涯规划指导工作的顺利进行,实现了顶层设计与底层建设的统一。法国在促进高等教育公平方面所作出的努力值得肯定与借鉴,同时,其在实施过程中所出现的隐藏性问题也需要注意与警醒。

主 题 词：法国 弱势学生 高等教育公平 期望理论 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-920X.2023.04.013

馆 藏 号：203125502...