基于COOC平台的“医学信息分析”混合式教学满意度及影响因素研究

作     者：吕亚兰 浦科学 刘家秀 LYU Ya-lan;PU Ke-xue;LIU Jia-xiu

作者机构：重庆医科大学医学信息学院重庆400016 

基　　金：2021年度重庆市高等教育教学改革研究项目“学习分析视域下的混合式教学模式设计及效果评价”(213119) 2020年度重庆医科大学教育教学研究项目“医学生信息素养教育课程混合式教学模式研究与实践”(JY200312) 2019年度重庆医科大学医学信息学院教学改革研究项目“基于COOC平台的混合式教学模式研究与实践——以‘医学信息分析’课程为例”(2019B003) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2024年第1期

页      码：13-16页

摘      要：研究对“医学信息分析”课程开展混合式教学,分析学生对教学的满意度及其影响因素。通过问卷调查,采用Logistic回归分析满意度影响因素。调查结果显示学生对混合式教学满意度评价中位数和四分位数为4.39(4.00,4.92)分;研究对象对混合式教学带来的学习收获(58.5%)、师生互动(68.3%)和生生互动(68.3%)表示很满意。Logistic回归显示教师对COOC平台的熟悉程度显著影响教学满意度,熟悉程度越低,学生对教学的满意度越低,OR(95%CI):0.071(0.006,0.851)。学生对“医学信息分析”混合式教学的满意度较高;教师对网络学习平台的应用能力显著影响教学满意度。

主 题 词：COOC平台 混合式教学 满意度 影响因素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203125561...