校本课程:学生个性生长的地方

作     者：周久璘 

作者机构：南京师大附中 

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题高中特色学校研究专项课题"基于拔尖创新人才培养目标的高中校本选修课程实验"(课题批准号:CH093049 主持人:周久璘)成果之一 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2011年第2期

页      码：47-50页

摘      要：校本课程是国家课程的重要补充。校本课程开发应当采用实践——评估——开发的课程开发模式,体现学校的教育哲学,基于明确的开发目标,遵循广博性等开发原则。校本课程开发必须依据学校办学目标与培养目标进行整体设计,尊重教师与学生对校本课程开发的选择权,发挥教师个体的专业特长,充分利用校内外教育资源。学校应当通过多种方式加强课程评估,确保课程开发的质量。

主 题 词：校本课程 课程目标 开发原则 开发策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2011.04.004

馆 藏 号：203125585...