“灵感触发”的设计类专业学生创新能力培养——以《设计思维》课程为例

作     者：蔡玲玉 邰杰 CAI LINGYU;TAI JIE

作者机构：江苏理工学院创新设计研究院 

基　　金：江苏高等教育质量保障与评价研究2020年度课题《一流专业建设背景下艺术设计类本科专业“工作室制”教学模式的评价体系研究》(项目批准号:2020-C07) 江苏理工学院2021年校教学改革与研究重点项目《一流专业建设路径中的环境设计专业“产教融合型工作室制”人才培养模式研究》(项目编号:11610712120) 江苏省一流本科专业环境设计专业建设项目的阶段性研究成果 

出 版 物：《设计》 (Design)

年 卷 期：2024年第37卷第2期

页      码：134-137页

摘      要：通过科学而有启发性的课题设计,激发学生的理论学习及设计创作的主动性,培养学生形成以视觉思维为主的习性并获得深层的视觉经验。旨在强化设计类专业学生的多元化路径设计创意研究及形式游戏方式的表现探索,掌握设计创意表现的基本策略,并着眼于视觉思维理论引导下的形式体验、分析、表现和创造的训练,最终获得对课题主旨的归纳、分析、综合及媒介试验的重要方法。

主 题 词：灵感 设计思维 视觉思维 创新能力 课题设计 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-0069.2024.02.028

馆 藏 号：203125601...