新文科外语专业跨学科知识整合的形成性评价与引导策略

作     者：陈思宇 

作者机构：河海大学外国语学院江苏南京210000 

基　　金：2021年度教育部新文科研究与改革实践项目“服务中国国际水电战略的‘新外语’专业建设与发展路径研究”(项目编号:2021020016) 2023年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“新文科背景下‘五业导向’阶梯式外语实践课程改革研究”(项目编号:23SWB-05) 2023年度河海大学新工科、新农科、新文科研究与改革实践项目“新文科背景下多元化‘法语+’人才培养创新与实践”(项目编号:B2301919) 

出 版 物：《社会科学家》 (Social Scientist)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：150-154页

摘      要：培养新时代人才的跨学科知识整合能力是新工科、新医科、新农科、新文科“四新”建设的重要关切。在新文科所涉学科中,外语专业作为具备一定工具理性的人文学科,有跨专业融合性佳、示范性强、国家社会需求大等特点,尤在“立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来”的国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划任务中发挥重要作用。文章聚焦新文科外语专业跨学科建设,依据现实需求及国内外现行外语人才能力培养标准,结合成果导向教育OBE理念及AHP层次分析法,从全员、全程、全方位角度设计跨学科知识整合的一体化评价体系及引导策略,以期为外语专业本科生跨学科能力的培养及评测提供借鉴与支撑。

主 题 词：新文科建设 外语专业 跨学科能力 知识整合 形成性评价 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3240.2023.10.025

馆 藏 号：203125622...