实验“三设”与思维

作     者：吴志明 

作者机构：湖南省宜章县仪器站424200 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：1996年第13卷第Z1期

页      码：17-17页

摘      要：1 课前设问,抑制非相关思维,激发兴趣 实验课前,教师根据教学内容,结合学生熟悉的事物和年龄特征,设计一、两道带有启示性的问题,让学生带着“为什么”参与将进行的教学活动,在较短时间内,使他们终止或减弱那些课前不相关的思维活动,变散乱、无意识的思维活动为有目标、有意识的思维活动,变被动、消极低沉的情绪为主动、积极高昂的情绪。这样学生接受新的知识就有了良好的 心理基础。

主 题 词：思维活动 名学生 教学活动 玉米粒 激发兴趣 教学内容 年龄特征 橡皮泥 蹄形磁铁 实验课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203125696...