立足“最近发展区”设计教学的策略初探——从“几何概型”竞赛课中获得的启示

作     者：李生 王克亮 

作者机构：江苏省盐城中学 江苏省射阳县教育局教研室 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2012年第1期

页      码：11-14页

摘      要：苏联心理学家维果茨基认为，学生有两种发展水平：一是学生的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的学生心理机能的发展水平，如学生已经完全掌握了某些概念和规则；二是即将达到的发展水平，表现为“学生还不能独立地完成任务，但在教师的帮助下，在集体活动中，通过模仿能够完成这些任务”．这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”．

主 题 词：最近发展区 几何概型 设计教学 学生心理 竞赛 心理学家 距离 水 

学科分类：02[经济学] 0202[经济学-财政学类] 020208[020208] 07[理学] 0714[0714] 070103[070103] 0701[理学-数学类] 

馆 藏 号：203125712...