中学教师教学决策能力的现状调查及分析

作     者：张定强 

作者机构：西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“少数民族地区普通高中教育与中等职业教育均衡发展的体制机制研究”(DMA090344)的研究成果之一 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2012年第32卷第11期

页      码：16-21页

摘      要：教师教学决策能力是教师面对丰富多变的教学事件作出教学决定的能力，具有经验性、实践性、反思性，是教学智慧的集中表现，决定着教学质量。深入调研和分析教师教学决策能力对提升教育教学质量具有重要的现实意义。研究发现，现阶段教师教学决策能力存在一定的障碍，主要表现在教学设计时缺乏系统考究教学要素的决策意识，易过分依赖经验；在教学实施时缺乏对教学过程准确判断的决策力度，易陷入常识性误区；在教学反思时缺失对教学进程有效评价的工具和方法，易犯感觉性错误。为此，要在设计层面提升决策意识，在实施层面拓展决策空间，在评价层面精选决策方法。

主 题 词：教师 教学决策能力 现状调查 对策探寻 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2012.11.004

馆 藏 号：203125744...